孩子不肯分享，玩具零食都要独占，该怎样去引导？

孩子什么事都指定要妈妈，其他人帮忙就哭闹？

孩子专注力不够，写作业时要哄要玩手机，该怎么办？

......

“作为家长，你平时对自己的要求是怎样的呢？你是否真正了解你当下的状态？”

公开课上家长提的各种难题，曹老师都引导我们回归本心去看待问题：作为家长的我们，是否真正了解孩子，在问题形成的过程中，我们是否真的做到了以身作则，言传身教？我们是否还能做得更好？

5月22-25日，紫琳义工团联合霭德教育，诚邀北京师范大学应用心理学博士曹丽清老师，分别在广州南武实验小学南校区、珠光御景壹号、珠江御景湾、番禺华南新城举办四场幸福家庭主题公开课。这次公开课是曹老师《中国行幸福家庭教育》广州站，老师以“没有错误 只有无知”为主题，以多年生命成长教育研究结合家庭生活常见例子，深入浅出帮助梳理亲子关系，找准问题发生的原因，及解决的突破点。

孩子是一面镜子，能一览无余照出我们的问题。

我们的身心哪里不舒服，总会一一在孩子身上发生，然后回映到我们身上。

家长是原件，孩子是复印件，当复印件出现问题的时候，请在原件上找找原因！

孩子的无理取闹是否真的很“无理”？当你低头沉浸在手机的世界里时，孩子会用他的“无理”去“闹醒”你，因为当下的你已迷失在虚拟的手机世界。
小孩所有发生的问题和状态，在我们小时候都发生过，只是我们把我们的小时候经历给忘了，孩子某个点你特别不能接受时，那个恰恰反映了你的伤痛。

我认为你应该写完作业再玩，

我认为你应该

......

我们总是以大人的视角，去“认为”孩子的需求，以大人的思维模式，去要求孩子做这个学那个。

我们有去换位思考，进入孩子的世界，从孩子的视角去观察孩子的内心，了解孩子的诉求吗？

认知是对自我的认识，对世界的认识，我们的认知决定我们对事情的态度和结果。

你了解你的状态吗，如果我们对自己的状态都不了解，就去要求孩子，那只会制造更复杂的矛盾。

你所从事的职业，选择的伴侣，不是凭空随机选择的，都有内在的驱动，即自我认知，这个内在驱动，一部分是家族的生命状态，另一部分是从你生命孕育到六岁的经历，这些经历在我们的内心留下的印记会会伴随我们一生。

当今，社会整体向服务转型、向教育转型，精神文明的突破就从孩子开始，孩子是带领我们向精神文明转型的契机，未来的旅程是孩子带领我们走，作为家长，我们需要更多的学习，希望跟着孩子共同进步的路上走的更好。